第三天下午，最后一页图谱扫描完时，夕阳刚好从窗户照进来，落在书页上，把爷爷的红笔批注染成了暖金色。青灯的手指有些酸痛，却一点也不觉得累。他看着屏幕里扫描好的图谱，每一页都加了批注，有的是爷爷说过的话，有的是他自己的回忆，那些细碎的文字，像给这本旧书添了新的墨痕，让它突然就活了起来。
林舟很快发来消息：“青灯老师，批注都加进去了！技术部的同事说，这是他们做过最有温度的功能。”附带的截图里，点击“朝阳纹”，就会弹出他写的批注，
当天晚上，温如霜在社群里发了公告：【“青灯爷爷的糖艺课堂”正式开启！点击数字糖龙的朝阳角，即可查看《民间糖艺图谱》原版扫描件及青灯爷爷独家批注，跟着老手艺传承人的经验学糖艺，一起守护非遗！】
公告刚发出去半小时，社群就热闹起来。有人发了张自己画的朝阳纹：“第一次画，七道弧线画了五遍才圆，看了青灯爷爷的批注，才知道要跟着太阳转，涨知识了！”有人晒出熬糖的照片：“按照批注里说的，等小泡冒出来就关火，真的不苦！就是糖珠捏得有点丑，下次再试！”
还有个叫“李竹匠”的用户留言：“青灯老师，我是做竹编的，家里有本《竹编纹样集》，里面记了竹编糖龙骨架的技法，想捐给平台，让孩子们学糖艺时，也能学学竹编，这样糖龙的骨架更结实！”
青灯看着这些留言，心里暖暖的。他想起爷爷的樟木箱里，还有爷爷留下的旧工具箱。他起身打开箱子，里面铺着红色的绒布，放着一把竹刀、三个铜糖勺，还有一本泛黄的手札。
那把竹刀的刀柄是枣木做的，已经磨得发亮，刀身上刻着个小小的“青”字——是爷爷给他做的，那年他十岁，爷爷说“阿青长大了，该有自己的竹刀了”。三个铜糖勺大小不一，最大的那个勺底有些凹陷，是爷爷熬糖时用得最多的，勺柄上还留着爷爷的手温；最小的那个，是爷爷特意给孩子做的，用来滴糖珠。
那本手札更有意思，里面记着爷爷从二十岁到七十岁的糖艺经历：“1978年，第一次做糖龙，卖给供销社，赚了五块钱，给阿青买了本连环画”“1985年，腊月熬糖，煤炉灭了三次，最后用柴火煮成了，顾客说比平时甜”“1999年，阿青要去城里上学，给他做了个糖龙，他说要带到学校给同学看”。
青灯的手指轻轻拂过手札上的字迹，爷爷的声音仿佛就在耳边。他拿起手机，给温如霜发了张工具箱的照片：“温姑娘，我想把这些老工具捐给竹溪村工坊。孩子们学糖艺，光看图谱不够，得摸摸真正的工具，感受下老手艺的温度。那把竹刀是我十岁时爷爷给我的，铜糖勺熬了几十年糖，手札里记着爷爷做糖艺的事，或许孩子们会喜欢。”
温如霜的回复很快就来了，还附带了个感动的表情：“青灯老师，太感谢您了！我们明天就安排专人送过去，还会在工坊里设个‘老工具展示角’，把每样工具的故事写在卡片上，让孩子们知道这些工具背后的传承。”
第二天上午，青灯接到了竹阿婆的电话。电话里，竹阿婆的声音带着笑意：“青灯啊，老工具收到啦！孩子们围着看了半天，小阿妹抱着铜糖勺，说要跟您爷爷学熬糖；虎头拿着竹刀，非要给我编竹篮，说要做糖龙的骨架。”
顿了顿，竹阿婆又说：“我把您手札里的故事念给孩子们听了，他们听得可认真了。虎头说，以后要把自己做糖艺的事也记下来，传给以后的小朋友。你爷爷要是知道，肯定高兴。”
青灯靠在藤椅上，听着电话里孩子们的笑声，心里像喝了热糖水一样暖。他抬头看向窗外，巷口的桂树开得正盛，阳光透过树叶洒下来，落在桌上的《民间糖艺图谱》上。
他翻开图谱，里面夹着孩子们寄来的草稿纸，还有温如霜发来的“老工具展示角”照片——展示角铺着蓝布，竹刀、铜糖勺、手札摆在上面，旁边的卡片上写着“竹刀：青灯爷爷十岁时，爷爷为他做的，用来削竹篾编糖龙骨架”。
书页间的铅笔痕已经淡了，爷爷的红笔批注也有些模糊，但孩子们的草稿纸、老工具的故事、社群里的留言，像新的墨痕，让这本旧书有了新的重量。青灯忽然明白，爷爷当年说“别让它烂在手里”，不是让他把书锁在箱子里，而是让他把书里的故事、手艺里的温度，传给更多人。
传承从来不是守住旧物，而是让旧物里的故事，在新的人心里，慢慢长出新的希望。就像孩子们熬的糖珠，虽然不完美，却透着甜；就像老工具上的痕迹，虽然旧了，却藏着温度；就像这本旧图谱，虽然泛黄了，却因为新的墨痕，有了新的生命。
青灯拿起钢笔，在图谱的空白页上写下：“2024年秋，竹溪村的孩子们学做朝阳纹，寄来糖珠与草稿；老工具捐给工坊，孩子们说要传承手艺。爷爷，您看，这手艺没断。”
写完，他把书轻轻合上，放在窗台上。风又吹了进来，带着桂花香，也吹动了书页，发出轻轻的“哗啦”声，像爷爷在笑着说“好，好啊”。
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