两人看着常乐这么认真，也被感染了，两人都信心满满的答应一定当好观众与评委。
第二天，三人在求知楼二楼找到一个空教室，曾希原/林武斌两人落在在第二排，开始了练习讲解，曾希原喊道，接下来有请3号小组代表常乐上台进行毕业设计答辩，常乐还真紧张啦，走进教室，走上讲台，对着在这里讲解毕业设计，感谢系主任，感谢所有老师们，同学们，三年来对我们的悉心教导，在我们小组成员的共同努力下完成了这份5万字的毕业设计，毕业设计的主题是：车床的手柄组件的设计。。。。
过了8分钟，常乐还在台上自顾自的讲解着，被林武斌打断了，时间超标啦，这样不行啦，要不你把语速讲快些，你喝口水，我们再来一遍。
第二部确实比第一遍快了一些，时间还是长了，足足降临6分半钟才结束的。
常乐说再快我就讲不来了，看样子只能修改讲解的稿件，下午回房间后，常乐在房间对着演讲稿苦思冥想，改了又改，删了又删，演讲稿比第一次减少了近500字，常乐想着就这样了，不能再少了，再少了讲解的一点也不清楚，那这么久的付出都白费啦。
第三天上午三人又来到一个空教室，开始了重复昨天的故事，第一遍讲解时间刚刚好5分钟，时间算是达标了，讲解的是一点也不顺畅，总感觉是东拼西凑的讲解，一点感染力也没有。
听讲解的二位也是觉得这样不行，这样讲解虽然也会通过，但是肯定不可能得高分的，三人一起走在商量，现场修改调整了演讲稿的顺序，一番修改润色以后，常乐读了一遍感觉更有条理性啦，更通顺啦。
真是三个臭皮匠顶一个诸葛亮啦，常乐讲解了一遍后，曾希原/林武斌情到深处，也上台讲解了一遍，三人都上台讲解后，又把稿件完善了一下。
常乐又上台讲了一遍，这一次不仅表达清晰，毕业设计条理明白，简明扼要，台下响起了掌声，发自内心的掌声。
常乐也笑着鼓掌为自己加油喝彩。
在外面工作的同学陆陆续续赶回了学校，除了有3位同学请假不方便，没回学校，但是都取得了系主任的同意，只要毕业设计找到小组成员有人上台答辩即可。
三年马上就结束啦，没有那个老师会为难学生了，不为了可有可无的规定耽误学生一辈子的。
想想那个年代的教育是真的很纯粹，老师就是传道授业解惑，学生只要负责认真学习，其他的老师学校都会予以支持与帮助的。
常乐依稀记得大一两个学期就开学交了一次学费5550元，在快放假的时候，学校还贴出通告，书本费500元没用完，每个学生多余的126元钱如数退还到各自的账户上，没几天账户上就收到了学校的退款。
这一次退款，金额虽小，让常乐及同学们感觉自己选了一个好学校，一个真正公开透明公正的学校。
5月24日早上，常乐/曾希原/林武斌及全班其他同学都早早在答辩教室等待老师的到来，不一会系主任，机械设计与机械制图的老师过来了，三人落座后，各答辩小组开始抽签决定答辩的顺序，常乐抽到了上午第6组答辩，第一组与第二组组长上台答辩的时候，教室里面挤满了人，慢慢的很多同学觉得答辩也不过如此，都走开了。
半小时后，轮到常乐开始答辩啦，常乐还是紧张的说了问候开场白后，讲到毕业设计时，常乐不自觉的放松下来，进入状态，一切如事前所预料的一样，答辩异常的顺利与精彩，老师所问问题，在三人的协同作业下，都很快给出了相对满意的答复。
常乐走下讲台时，系主任及老师们也带头鼓掌，很快常乐小组的答辩成绩为优秀，三人再三感谢老师后，离开了教室。
三人拥抱在一起，我们通过毕业答辩啦，我们毕业啦。。。。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢
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