糖龙巡展：一针一线，一篾一木的非遗盛会
温如霜的指尖刚触到赵奶奶寄来的剪纸，电话就响了。剪纸是片小小的糖龙鳞，边缘的豁口剪得极细，像沾了层月光，她把剪纸轻轻夹进竹编笔记本里——那本子是竹阿婆去年编的，封面还留着竹篾的浅纹，翻页时会发出细碎的“沙沙”声，像老匠人在耳边絮语。
“温老师吗？我是市文化馆的王涛。”电话那头的声音带着点急，又藏着雀跃，“我们想办场非遗体验展，可光摆老物件，年轻人不爱看，孩子也觉得闷。前阵子听说你们做的虚拟糖龙，能让大家跟着学竹编、苏绣，能不能……让糖龙来我们馆‘巡个演’？”
温如霜握着听筒的手顿了顿，目光扫过工作室的展示架：李师傅绣的缠枝莲香囊挂在竹篮边，张木匠雕的小木盒里盛着剪纸，这些都是老匠人一点点做出来的，要是能通过虚拟糖龙，让更多人摸到这些手艺的温度，多好。“当然能，”她笑了，“这是让非遗活起来的好机会。”
挂了电话，温如霜抱着竹编笔记本往技术区走。风痕正趴在电脑前，屏幕上是文化馆展厅的3D模型，他手里捏着个半旧的游戏手柄——那是他调试虚拟互动的“秘密武器”，据说用手柄能更精准地模拟人手的动作。
“风痕，有活干了。”温如霜把笔记本放在桌上，剪纸从页间滑出来，落在模型旁，“文化馆要搞虚拟糖龙巡展，四个互动区，竹编、苏绣、木雕、剪纸，得让参观者能上手试。”
风痕抬了抬头，眼镜滑到鼻尖，他眯眼瞅了瞅剪纸，伸手把它贴在屏幕上的糖龙模型上：“没问题，但得调细节。比如竹编区，不能光让用户瞎编，得模拟真实竹篾的韧劲，编错了要能提醒；苏绣区的震动，上次陈默说听障用户觉得弱，这次得再加强，区分开针脚的轻重。”
他说着点开模型里的竹编互动区，虚拟竹篾是淡青色的，像刚从竹林里砍下来的，“你看，起底要先编三股平纹，用户要是编错成两股，竹篾就会变灰，弹出林舟的指导视频——林舟的口诀得录得细点，别只说‘搭积木’，得说‘左边篾压中间，右边篾压左边，像给小蛇搭窝’，孩子才听得懂。”
温如霜点点头，翻开笔记本写要点：“我跟王馆对接设备，展厅里的触摸屏够不够？万一小朋友多，得加临时设备。还有，每个区得有个小老师盯着，线上线下都得有人。”
“小木那边我去说，”风痕手指在键盘上敲了敲，苏绣区的模型亮了，淡粉色的绣线在虚拟绷架上绕着，“木雕区让小木准备点基础教程，比如雕木盒的步骤，别一上来就雕龙纹，老人孩子都受不了；剪纸区得找个懂行的小老师，之前晓棠不是说想加入吗？她学过三年剪纸，刚好。”
晓棠是隔壁大学非遗社团的学生，上个月来工作室做过义工，剪的窗花能把龙鳞的层次感剪出来，温如霜想起她当时握着剪刀的样子——指尖稳，手腕轻，像赵奶奶年轻时候，便应了：“行，我联系晓棠。陈默那边，得让他再测测苏绣区的震动，确保听障用户能分清针脚。”
接下来的一周，工作室像个热闹的手工作坊。林舟抱着一捆真竹篾来录视频，身后跟着个穿校服的小姑娘，是他邻居家的孩子，叫朵朵，专门来当“小白鼠”。“朵朵，你编的时候别慌，”林舟把竹篾递过去，自己对着镜头笑，“大家看，起底的时候，三根竹篾要摆成‘丫’字，左边那根压中间，右边那根再压左边，就像给糖龙搭第一块骨头……”
朵朵拿着竹篾试了试，没捏稳，竹篾滑了，林舟立刻暂停录像：“别急，手指要扣住竹篾的边缘，像捏着，轻但不能松。”他手把手教朵朵编了一遍，再录视频时，声音里多了点温柔：“要是编错了，别拆，把错的那根篾轻轻往旁边挪，像给小蚂蚁让道，再补一根新的就行。”
陈默则在苏绣区熬了两个通宵。他把李师傅寄来的苏绣针脚样本拆了，一根一根绣线地摸，再把触感转换成震动编码。“你看，”他把震动设备递给温如霜，“齐针的震动是短而密的，像雨点子打在伞上；滚针是长而柔的，像风吹过绣线。听障用户摸到这个，就知道该用哪种针脚了。”
温如霜接过设备，指尖传来细密的震动，果然能分清不同的节奏。“阿哲会来吗？”她问。阿哲是陈默认识的听障用户，上次学苏绣时，因为震动太弱，绣错了好几针，这次陈默特意邀请了他。
“会，他昨天还发消息问设备调试好了没。”陈默笑了，眼里有光，“他说想绣一片莲瓣，贴在糖龙背上。”
风痕那边也没闲着。他发现文化馆的触摸屏灵敏度不够，特意从工作室搬了十台备用平板，还在每台平板上贴了层仿竹篾的膜——“这样摸起来有真实感，小朋友不会觉得是在玩游戏。”他还在虚拟糖龙的轮廓里加了个“收集器”，参观者的作品完成后，会自动变成糖龙的一部分，“最后拼出来的大糖龙，会比真实的还生动，竹编的身体会晃，苏绣的龙鳞会闪。”
巡展前一天，温如霜和团队去文化馆彩排。展厅门口挂着橙红色的横幅，上面写着“虚拟糖龙非遗巡展——触摸老手艺的温度”，横幅下摆着竹阿婆编的大竹篮，里面装满了小竹篾，李师傅的苏绣香囊挂在篮把上，风一吹，香囊上的莲瓣轻轻晃。
王馆长领着他们走进展厅，四个互动区已经布置好了：竹编区摆着林舟的视频屏，旁边放着真竹篾供人触摸；苏绣区的平板旁放着陈默画的触感图，图上用凸起的线条标着针脚；木雕区的屏幕前放着张木匠雕的小木坯，让参观者感受木纹；剪纸区的展示板上，晓棠已经贴了几片样品窗花，都是糖龙的样子。
“担心设备不够用，我们又调了五台平板。”王馆长指着角落里的箱子，“还有，明天会有媒体来，想拍点小朋友互动的镜头。”
风痕蹲在苏绣区的平板前，又调了调震动强度：“没问题，阿哲的设备我单独设了模式，震动比别人的强两格，他肯定能分清。”
林舟则站在竹编区，对着视频屏练口诀：“压篾要轻，像摸小猫的背；收边要慢，像给糖龙系腰带……”练着练着，他看见个小女孩趴在门口看，是朵朵，她妈妈牵着她的手，手里攥着张画着糖龙的纸。
“朵朵怎么来了？”林舟走过去。
“她说明天想第一个编竹篮，今天来看看。”朵朵妈妈笑着说。
朵朵举起画纸，纸上的糖龙歪歪扭扭，却画满了竹篾：“林老师，我想编个和这个一样的竹篮，当糖龙的身体。”
林舟蹲下来，摸了摸她的头：“没问题，明天我教你编个最大的。”
巡展当天，天刚亮，展厅外就排起了队。温如霜站在门口，看着人群：有背着书包的孩子，有拄着拐杖的老人，有戴着助听器的年轻人，还有举着相机的媒体记者。王馆长走过来，递给她一杯热豆浆：“比预期的人多，还好准备了备用设备。”
九点整，巡展开始。糖龙的虚拟影像从展厅入口的大屏幕里“游”出来，淡金色的身体绕着展厅飞了一圈，身上的竹编万字纹先亮了起来，屏幕下方弹出一行字：“第一站：竹编互动区——编个竹篮，给糖龙做身体。”
人群涌向竹编区，朵朵拉着妈妈跑在最前面。她爬上小凳子，点开平板上的竹编程序，虚拟竹篾立刻出现在屏幕上，林舟的视频也弹了出来：“朵朵早啊，先编三股平纹，记得左边篾压中间，右边篾压左边。”
朵朵跟着做，手指在屏幕上划动，可编到第三圈时，竹篾突然歪了，虚拟竹篮的身体也跟着斜了。她皱起眉，嘴抿成一条线，差点哭出来。
林舟在视频里看见了，赶紧说：“朵朵别急，你看，把歪的那根竹篾往右边推一点，像给小糖龙正正身子，再补一根新篾，就好啦。”
朵朵照着做，手指轻轻推了推歪掉的竹篾，又加了根新的，虚拟竹篮果然直了。她越编越熟练，竹篾在屏幕上绕成圈，慢慢变成一个小小的竹篮，竹篮的纹路和竹阿婆编的一模一样。“妈妈你看！”她举起平板，屏幕里的竹篮飘起来，往大糖龙的轮廓飞去，变成了糖龙的身体。
妈妈赶紧拿出手机拍照，嘴里念叨：“以前总觉得竹编老气，没想到孩子这么喜欢。”旁边的记者也凑过来，镜头对着朵朵的平板，朵朵笑得露出了小虎牙。
竹编区热闹的时候，苏绣区的阿哲正有些紧张地站在平板前。他穿着件浅蓝色的外套，背着个黑色的包，包里装着他的触觉笔记本——本子上画满了凸起的线条，是陈默之前教他的针脚震动图。
陈默走过来，帮他打开苏绣程序，又调了调平板的震动强度：“阿哲，试试这个力度，要是还不清楚，就跟我比划。”
阿哲点了点头，指尖落在屏幕上。虚拟绷架上出现了一片空白的莲瓣，陈默的视频弹出来，屏幕下方的震动设备也开始工作：先是短而密的震动，像雨点子，阿哲知道，这是齐针，要绣莲瓣的边缘。
他的手指跟着震动移动，一开始有点抖，针脚歪了点，震动立刻变了节奏，像在提醒他“偏了”。阿哲停下来，摸了摸触觉笔记本上的齐针线条，再重新开始，这次手指稳了很多，针脚像排队一样整齐。
绣到莲瓣中间时，震动变成了长而柔的，是滚针。阿哲闭上眼睛，只靠指尖的震动找位置，绣线在屏幕上绕着，慢慢填满了莲瓣。当最后一针绣完时，他睁开眼，看着屏幕里粉色的莲瓣，又摸了摸震动设备，嘴角慢慢扬了起来，像开了朵小花儿。
“绣得真好。”陈默走过来，递给阿哲一张新的触感图，“这是李师傅画的龙纹针脚，下次教你绣。”
阿哲接过图，用指尖摸了摸，然后对着陈默比划：“谢谢，我想把莲瓣贴在糖龙背上。”
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